Responsable del proyecto: Concepción Salinas Martínez de Lecea
ONG responsable: SED(Solidaridad, Educación y Desarrollo)
Contraparte: GRUFIDES(Grupo de Formación e Intervención para el Desarrollo Sostenible)
Responsable contraparte: Luis A. Utrecho Linares y Julia Oreto Ortega
Localización: Cajamarca, Perú
Dotación presupuestaria: Año 2003: 6.000 €
Estado: Finalizado
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:
La Universidad de Alicante desarrolla desde hace varios años un programa de actuación en Cajamarca y sus alrededores. Zona de carácter rural, tiene una serie de deficiencias estructurales como escasez de servicios de agua potable, alcantarillado, falta de luz eléctrica y de infraestructuras educativas y con un fuerte incremento de problemas sociales asociados a drogadicción, alcoholismo, pandillaje, etc.
Desde el año 2000, la U.A. comenzó a trabajar con Grufides, asociación civil de carácter local y sin ánimo de lucro que trata de promocionar proyectos sostenibles en la zona. Se inició una primera fase potenciando la creación de microempresas (“Fomento del Cooperativismo agropecuario en Cajamarca, 2000”; “Construcción e implementación de biohuertos para escuelas rurales, 2001”) . En el año 2002 se desarrolló un programa de sensibilización; “Educación medioambiental para profesores de Cajamarca y sus alrededores”). Por último en el 2003, la Universidad de Alicante apostó por una actuación de género, colectivo especialmente débil en este tipo de contextos y desarrolló un programa dirigido a gestantes, promotores de salud, parteras tradicionales y estudiantes de colegios de secundaria y adolescentes en general.
El objetivo de este proyecto era el de promover y fortalecer procesos de participación comunal de los adolescentes rurales para la prevención del embarazo precoz, y la disminución de los factores de riesgo de morbimortalidad materno infantil.
Se perseguía específicamente:
1. La capacitación activa y permanente de gestantes durante el tiempo de dure el proyecto, por las personas que se encargan del mismo.
2. Brindar educación en el valor de la vida, informar y orientar en temas específicos de salud a las gestantes durante el tiempo de duración del proyecto, con material didáctico acorde a la realidad local.
3. Capacitar a los adolescentes de las comunidades rurales para que sean ellos los primeros que están en capacidad de tomar decisiones asertivas dentro de un marco de su vivencia en valores.
4. Capacitar a profesores sobre algunos de los temas a tratar con los adolescentes.
Entre las actividades realizadas cabe destacar:
Desarrollo de programas de creación de empatía con gestantes, de las cuatro comunidades beneficiarias (Huambocancha Alta, Otuzco, Llacanora y Porcón Bajo).
Tomas de contacto y desarrollo de empatía con los adolescentes de las comunidades beneficiarias.
Reuniones de carácter quincenal durante el período de duración del proyecto para la capacitación de adolescentes en temas de educación sexual, desarrollo personal y derechos humanos, a través de los colegios de la zona.
Diversos cursos de capacitación de las embarazadas enfocados a mejorar los cuidados en el embarazo, posterior cuidado del bebé, así como la autoestima y problemas de violencia.
Para la capacitación de profesores los temas se relacionaron con la autoestima y la asertividad, estrategias de tutorías con adolescentes, valores y ética sexual.
Finalmente, las actuaciones realizadas se resumen en los siguientes datos:
Actuación sobre 156 adolescentes de 4 colegios,en los temas y zonas referidos.
Actuación sobre 5 embarazadas y sus correspondientes parejas.
Programas de capacitación para unos 40 profesores de los diferentes colegios para que ellos mismos puedan realizar la réplica del proyecto con alumnos de otros niveles y en otros espacios.
Edición de una Guía práctica de Educación sexual responsable para adolescentes.
